naar de startpagina

Anker
studiewijzer
6. Stoorzenders
 

 
Veel leerlingen scoren slecht op toetsen, niet omdat ze te weinig gestudeerd hebben maar wel omdat ze kampen met aandachtsstoornissen. 
Je hoort vaak zeggen, dat leerlingen het rustig aan doen in de eerste schoolmaand. Als het rapport in aantocht is, worden de meesten ernstiger. Dat klopt. Maar het is ook waar, dat jaar in jaar uit vele leerlingen heel zwak scoren voor hun Kerstrapport. Zij hebben gedurende het eerste trimester te weinig opgelet, te weinig gestudeerd, te veel op hun lauweren gerust. De meesten proberen de bakens te verzetten gedurende het tweede trimester. Het lukt echter lang niet altijd. Ouders en leerkrachten vragen zich soms af, waarom leerlingen niet snappen dat zij regelmatig moeten studeren, dat zij moeten opletten en goed hun best moeten doen.
Er zijn heel wat luie leerlingen. 
Maar geleerde pedagogen wijzen er al geruime tijd op, dat vele jongeren als lui en ongemotiveerd bestempeld worden, terwijl zij dat niet zijn. Deze jongeren kampen met aandachtsstoornissen. Leerlingen die daarmee te maken hebben, hebben moeite om de aandacht bij de zaak te houden, zich te concentreren of zichzelf in bedwang te houden. Sommigen zijn hyperactief, hebben een constante behoefte om in beweging te blijven. Anderen lopen helemaal niet over van energie en zijn juist veel te sloom.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoe voelt het aan om aandachtsstoornissen te hebben? 
Bekijken we eerst een paar voorbeelden:
Soms kan ik mij gewoon niet concentreren, niet op de les, niet op iets anders.
Geluiden storen mij als ik probeer naar de leerkracht te luisteren.
Ik verlies of vergeet altijd weer dingen, zoals mijn schrift, boeken, huiswerken, schrijfgerief ...
Soms kan ik gewoon niet stoppen met praten, zelfs niet nadat de leerkracht gevraagd heeft om te zwijgen.
Ik vergeet na te denken voor ik iets zeg of doe. Daardoor raak ik geregeld in de problemen.
Ik kan nooit mijn beurt afwachten in de klas. Als ik het antwoord denk te weten, begin ik al te roepen.
Ik begin telkens weer vol goede moed, maar het is zo moeilijk voor mij om iets af te werken.
k slaag er nooit in mijn werk te organiseren. Ik leer iedere dag, en genoeg denk ik, maar telkens als de leerkrachten controletoetsen geven, heb ik mijn les juist niet geleerd. De leerkrachten denken dan ook, dat ik te weinig studeer.
Als ik iets wil doen dan wil ik het NU doen. Ik kan nooit wachten tot het er de juiste tijd voor is.
Ik vlieg door mijn werk en mijn studietijd heen. Ik ken alles heel vlug, ik heb alles zo gezien... Daardoor maak ik aandachtsfouten, domme fouten ...
Ik hoor mijn ouders en/of de leerkrachten vaak zeggen: "let op", " zit stil", "hou eindelijk eens je mond", "rustig aan" ...

 

 

 

 

 

Wat kan er gedaan worden aan dergelijke aandachtsstoornissen? 
Sommigen grijpen naar medicijnen om de concentratie te verbeteren, zich kalmer te gedragen en hun werk af te maken. Liefst gebeurt dit op voorschrift van een arts. Er zijn heel veel verschillende medicijnen in de handel voor mensen met aandachtsstoornissen. Wie de juiste medicijnen gebruikte, zal getuigen dat zijn/haar leven er heel wat op verbeterde. 
Anderen behoeven geen medicijnen. Het volstaat dat zij proberen hun werk beter te organiseren en de lessen aandachtig te volgen. Gewoonlijk zal dit niet lukken, tenzij men hulp krijgt: thuis, op school, vanwege het CLB.
Weer anderen werken met een leerkracht of met de leerlingenbegeleider hulpmiddelen uit die het leren gemakkelijker maken. Dan wordt uitgezocht wat precies problemen veroorzaakt en welke middeltjes daar iets aan kunnen doen.